domingo, 26 de julio de 2015

La globalización de las TICs y sus cambios en la educación.

El conocimiento, la educación y el aprendizaje, estos tres siempre han sido objeto de investigación. Los antecesores querían trasmitir sus conocimientos para que no fueran perdidos, el primer medio que utilizaron fue los dibujos y después el oral,con el tiempo nace la pedagogía, él estudia de la educación, este no para ahí, va avanzando y se crea la didáctica, en este se estudian las técnicas y metodologías de la transmisión de conocimientos.

Hablar de aprendizaje hoy en pleno siglo XI trae muchos modos, entre ellos están algunos ejemplos:  Aprendizaje por descubrimiento, Aprendizaje significativo, Aprendizaje visual, Aprendizaje auditivo, entre otro más.

El mundo cada vez se comunica más entre si y de una manera más ágil y fácil, esto es por la globalización tecnológica que se vive en estos momentos, este aspecto repercute en la educación, por ende en el modo de aprendizaje de los estudiantes, de antes tener que ir a buscar un libro  y demorarse para encontrar la información que se necesitaba ahora solo con unas palabras claves y un clic se encuentran millones de resultados al respecto del tema, esto ha llevado a una revolución en la educación, donde se reflexiona del rol del maestro en el modo que debe llevar los proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que la tecnología trae consigo una cantidad de ayudas, estas categorizadas como TICs  (tecnología de la información y comunicación).

Aplicar las TICs en el aula, trae mucho beneficios,  no solo se reflexiona sobre el rol del maestro, también del estudiante quien genera otros tipos  de aptitudes y actitudes las cuales deben ser bien orientadas.



El proceso de formación orientada por la tecnología tiene diversas rutas, y no todos utilizan la misma carretera para llegar al árbol de la sabiduría,  esto lleva el nombre de PLE (Personal Learning Environment) (entorno personal de aprendizaje) es decir para averiguar la fotosíntesis alguno buscaran por las redes sociales como Facebook grupos naturales donde expliquen este fenómenos de la fotosíntesis, otros irán a YouTube, entre otra cantidad de formas que hay para descubrir la información.






Como hemos visto hasta el momento la educación ha estado en constante cambio, en evolución, y no es para menos, como decía al principio la globalización fue la que dio pie a estos procesos. La educación y la formación ya no es solo rol de un maestro presencial y en el aula de clase, la educación virtual ha tomado fuerza como una fogata con nueva leña, haciendo arder el conocimiento de sus aprendices, esa educación es a través de un pc con internet, en este se generan entornos de aprendizajes virtuales.

El aula virtual, las redes sociales, los diferentes PLE,la pizarra digital, los ova, b-learning,
e-learning todos estos y mucho más que me falta pro nombrar son los nombres que el maestro del presente debe tener en cuenta y utilizar en su aula de clase para mejorar todos los proceso de aprendizaje.
Para terminar los invito a no olvidar el niño interior que tienen, explótenlo, no sean maestros rígidos y fríos, no necesariamente deben dejar de tener autoridad para compartir con sus estudiantes. Con las tecnologías que hay, se puede generar juegos para la enseñanza y aprendizaje y volver un taller o una tarea más agradable.




lunes, 20 de julio de 2015

los PLE en la educación. (entorno personal de aprendizaje)


Nos ubicamos en el aula de clase donde todos los estudiantes tienen portátil y acceso a internet.

En el núcleo temático de español están viendo el uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones humanas como los grafitis, la publicidad,  los símbolos patrios, las canciones, los caligramas, entre otros.   

El maestro va a aplicar las TICs como apoyo para facilitar un aprendizaje significativo, colaborativo y autónomo, con acompañamiento de los PLE.

Para iniciar la clase realiza una motivación donde muestra un video el cual muestra diferentes lenguajes tanto verbales como no verbales. Al terminar hace unas preguntas a los estudiantes, cada estudiante escribe en su pc la respuesta, al terminar de escribir todos los estudiantes, el profesor da al azar un numero de ordenador y se muestra en la pantalla la respuesta, se realiza un dialogo con los estudiante sobre esa respuesta, al  terminar, el profesor abre el internet a los computadores y permite que los estudiante naveguen por la web y busquen cosas relacionados con el tema.

Los estudiantes  inicia su navegación por la web, el objetivo es buscar temas sobre el lenguaje verbal y no verbal, algunos ingresan a YouTube y mira propagandas, se encuentran con la de bloqueo bloque de old spice, otros estudiantes ingresaron a Wikipedia y se encontraron con el lenguaje corporal, otros estudiantes miraron en específico el lenguaje no verbal y se encontraron con un club de lenguaje no verbal, tres amigas ingresaron a Facebook y se pasaron unos link de unos blogs donde se veían imágenes chistosa sobre el lenguaje  no verbal; juan ya había visto el video tutorial que el profesor había publicado en la plataforma días antes así que ya había investigado un poco, abrió el Hotmail y entro al one drive donde había subido un ensayo sobre las ventajas y desventajas del lenguaje verbal y no verbal. Había un estudiante que ingreso a una plataforma de profesores online donde investigaba cada día al terminar la clase, hoy la utilizo para expandir el tema, María era una niña muy alegre que le gustaba jugar en cada momento y en este caso no fue la excepción, ingreso a juegos-elprofe.com donde  subían juegos relacionados a los temas que se iban viendo, esta página era controlada por el profesor del salón, ella jugo uno en el cual aparecían una imagen y ella debía escribir que quería expresar, al terminar le salía un resultado de las buena y las malas y explicaba por que las malas.

El tiempo iba pasando, termino el  tiempo de investigación y el maestro dio la orden de parar, no bloque el internet pues no había necesidad eran responsable y serios con el tema de navegar en la web. El profesor prendió la pantalla táctil que brindaba la vista al tablero para todos, activo el audio pero bloque el de todos los estudiantes, pregunto que habían encontrado sobre el lenguaje verbal y a medida de que iban levantando la mano se iba dando la palabra y se le activaba el micrófono y el estudiante daba su información, aquello que iba diciendo se iba inscribiendo en el tablero, así fue también con el lenguaje no verbal, todas la información que se dio fue muy importante e interesante.


El profesor reunió todo los datos he hizo una síntesis rápidamente, y se las mando a todos a sus cuadernos virtuales, acompañado de una taller que debería realizar para terminar de aclarar dudas. Los estudiantes lo iban realizando y si tenían alguna duda prendían el bombillo verde y le llegaba una alerta al pc del profesor donde se escribía con el estudiante que tuviera la duda sin necesidad de pararse del puesto y desconcentrar a los demás. Todos terminaron sus talleres y las dudas se aclararon. El profesor mando una evaluación a la plataforma para que los estudiantes la realizaran en la casa, con esto se daba por terminada la clase.